Comunicação, Educação, Tecnologia e Direito: Intersecções Contemporâneas

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dc.contributor.authorLira, Aliandra Cristina Mesomo
dc.contributor.authorPinheiro, Bianca Emanuelly Horbus
dc.contributor.authorCaldas, Cassio Tadeu
dc.contributor.authorBahls, Fabio Dubiela
dc.contributor.authorMedeiros, Frediana Vezzaro de
dc.contributor.authorCastilho, Gracieli Cristiani Schroeder
dc.contributor.authorSantinello, Jamile
dc.contributor.authorZarpelon, Jaqueline Pinheiro
dc.contributor.authorPinheiro, Luana Pires
dc.contributor.authorSantos, Marcela Lais Katuski dos
dc.contributor.authorSilva, Rebeca dos Santos da
dc.date.accessioned2026-07-24T13:48:20Z
dc.date.available2026-07-24T13:48:20Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEsta produção científica, é fruto de pesquisas realizadas no âmbito da disciplina Tópicos Especiais em Educação X: Comunicação, Educação e Tecnologia, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste (PPGE/UNICENTRO) e ministrada pela professora Dra. Jamile Santinello, também docente do curso de Direito da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), e líder do GEEaDTD - Grupo de Estudos em Educação a Distância e Tecnologias Digitais. A proposta da disciplina foi promover reflexões críticas acerca das interfaces entre comunicação, educação e tecnologias, explorando tanto referenciais teóricos quanto problemáticas atuais que atravessam a prática educativa em diferentes níveis. Os textos reunidos nesta obra nasceram de leituras, debates e investigações realizadas ao longo do semestre, articulando aportes da literatura acadêmica com os interesses particulares de pesquisa de cada autor e autora. Mais do que simples exercícios acadêmicos, os capítulos refletem inquietações reais sobre o lugar das tecnologias digitais no processo educativo e na vida social, compondo um mosaico de reflexões que dialogam entre si, mas que também revelam a pluralidade de olhares e experiências presentes na turma. A coletânea organiza-se em duas seções, sendo elas: a primeira, “Cultura digital, ética e políticas educacionais”, reúne capítulos que analisam as transformações sociais e institucionais produzidas pela expansão das tecnologias digitais. Nele, o leitor encontrará reflexões sobre a sociedade da informação e seus impactos na vida de crianças e adolescentes; as tensões da cultura digital na BNCC; os desafios legais e sociais do assédio moral no ambiente digital; e, por fim, uma análise crítica do Decreto nº 12.456/2025, que reorganiza a Educação a Distância no Brasil. Esses textos convidam a pensar como a tecnologia, longe de ser neutra, envolve disputas éticas, regulatórias e políticas que afetam diretamente os sujeitos e as instituições educativas. A segunda seção, “Práticas pedagógicas e inovações tecnológicas”, concentra-se capítulos voltados ao cotidiano da escola e às possibilidades de integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. A leitura percorre desde a análise da inserção das TDIC no Ensino Fundamental até as reflexões sobre a integração curricular e a necessidade de estratégias inovadoras; segue com um estudo sobre os impactos da inteligência artificial na educação, destacando o papel do professor como mediador; e se encerra com uma análise bibliométrica sobre o pensamento computacional desplugado, evidenciando sua relevância como ferramenta inclusiva e formativa. O que se apresenta é uma coletânea que traduz o espírito da disciplina: compreender criticamente o lugar das tecnologias digitais na educação, sem perder de vista suas contradições, desafios e potenciais transformadores. Assim sendo, que esta obra contribua para ampliar o debate acadêmico e social sobre o tema, inspirando outras pesquisas e práticas educativas comprometidas com a ética, a inclusão e a qualidade, bem como a interdisciplinaridade contida em todas as discussões.
dc.identifier.urihttps://bdjur.tjce.jus.br/handle/123456789/567
dc.language.isopt-BR
dc.publisherAtena
dc.titleComunicação, Educação, Tecnologia e Direito: Intersecções Contemporâneas
dc.typeLivros digitais
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